随着新冠疫情的阴霾逐渐消散，为做好居家线上教学与复课后线下教学有效衔接，优质高效地完成各项教学任务，全方位保障教学效果。近日，电力工程教研室响应学校号召，开展了以“线下课堂教学”为主题的教研室活动。

主题活动中，为了让活动更有针对性、实效性，教研室成员分别对如何贯彻立德树人根本任务，加强课程思政建设、如何改革线下课堂教学方式，提高课堂教学质量、如何激发学生线下课堂学习动力，提高课堂学习成效进行了探讨。

活动中，老师们针对实际情况，人人发言，献计献策，智慧众筹。在交流与讨论中，确立了一个“明确”、二个“重视”、“三步走”的方针。两个“明确”：明确育人职责，强化育人意识，树立育人理念，凝聚育人共识，通过思政培训提升专任教师的政治理论素养和育人能力。重视课堂教学模式的创新，开展以学生为中心的课程思政教学方法改革，推进现代信息技术在课程思政教学中的应用，采用研讨式教学、混合式教学等激发学生学习兴趣，引导学生深入思考，增进学生的价值认同和情感认同，不断提升学生的课程学习体验与效果；重视“第二课堂”的作用，丰富第二课堂活动，组织开展大学生“思政大讲堂”系列讲堂，深入企业综合实习实训活动，不断拓展课程思政建设方法和途径。“三步走”：摸底检测，明底细；综合分析，找问题；查漏补缺，促提升。课堂上重视学生的心理调适，对学生的分类指导；重视分层施教、分层辅导；重视讲练的针对性，防止“夹生饭”。老师们研磨交流、各抒己见、群策群力，对后期的教学内容进行了详细的分析，把握了实教的思路，对后期提高教学效率，提升教学质量，意义重大。

通过此次教研活动，进一步推动了线上线下教学的有效衔接，探讨了线上线下教学的衔接策略，分析了线上与线下教学的差异，促进了线上线下教学的融合与无缝衔接，为学校全面做好复学复课准备打下了坚实基础。

（供稿人 刘伟 赵少华）