机械与电气工程学院在线教学案例材料——高珊《计算机绘图（2D）》

张楠楠

2020-05-11

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一、课程信息

课程名称：《计算机绘图（2D）》

选用教材：《AutoCAD2016机械制图案例教程》，杨豪虎主编，上海交通大学出版社

课程类型：专业选修课

教学对象：2019级机械设计制造及其自动化专业 86人

任课教师：高珊

二、教学特色

1. 坚持“以学生为中心”的教育教学思想为指导，安排教学设计。并以“教、学、做”合一的教学模式指导学生学习。

图1 教学理念实施示意图

2. 结合课程大纲要求以及线上教学特殊情况，精心进行教学设计。主要采用优质慕课+自录制补充教学视频的形式进行教学。课前进行签到，课中发布学习任务和作业并随时答疑，通过观看慕课和自录制视频进行自主学习，完成作业。课后批改作业总结作业问题，下次课课前进行讲解和强调。

过实际应用激发学生兴趣。课堂多引用大量实例和前沿科技调动学习积极性，让学生了解计算机绘图课不但能完成一些简单零件的绘制，还能帮助设计师完成大型复杂图纸的绘制以及三维模型的建立。让学生切实感受到该课程应用范围广，使用程度高的特点，从而激发学生动手兴趣。

图2 课堂部分实例

4. 注重思政引领，切实做好教书育人工作。引导学生树立正确人生观、价值观。针对某些同学对网络学习抵触心理，在线上进行个别针对性的心理辅导，消除他们对网络学习的厌学情绪，积极加入到学习中。同时对一些学习工具欠缺的同学，特别关注记录，准备开学后采用部分同学集体补习方式，单独进行辅导教学，帮助他们完成课程学习。

三、教学过程

结合学生实际情况以及教学大纲要求，结合在线教学特点，现采用的教学模式示意图如下：

图3 混合式教学过程

现结合本门课教学实施的具体做法，将主要环节介绍如下：

课前

课前提前20分钟，在班级QQ群发布签到任务，要求学生在上课前完成签到。主要通过腾讯文档进行签到，可以记录学生签到时间，便于筛选未签到同学。若未签到我会及时联系未签到同学，问清情况，督促学习。同时针对上次作业主要问题进行说明和强调。

图4 发布签到任务及部分签到结果

2. 课中

课中主要采用发布学习任务+优质慕课+自录制补充教学视频形式进行授课。

（1）发布学习任务

一般在上课前十分钟以word形式发布本次学习任务及作业，上传至班级QQ群。一是写明此次学习需要观看慕课的章节课程，以及自己上传的视频名称；二是提出3—5个问题作为文字作业，让同学们带着问题去观看视频学习；三是布置绘图作业，要求看完视频后进行绘图练习，加强学习；四是要求截取观看视频截图粘贴到文字作业中，监督学生学习。

图5 任务书举例

（2）优质慕课视频观看

线上慕课采用的是中国大学MOOC网站提供的计算机绘图课程，该课程是由华东交通大学，涂晓斌教授作为主讲授教师制作的网上慕课。该课程在网站上已经开设四次，参与人数达万人以上，是评价非常高的一门线上优质慕课。

图7 计算机绘图慕课

（3）自录制补充视频

针对本专业学生自身情况及教学大纲要求，教师自己录制补充教学视频上传至班级学习群，要求学生在观看慕课后观看自录制视频进行教学补充。自录制视频主要包括对本次学习知识点的扩充，例题演示，以及作业思路的提示。要求学生在观看过程中，演示完一个例子就暂停视频进行练习，做到“学一个，练一个”，从而加强学生对于操作步骤的记忆，打破“一讲到底”的教学模式，注重培养学生实战技巧。