机械设计制造教研室听评课制度

 一、组织形式：

 由教研室主任及有经验的老教师组成听评课小组，教研室主任任小组组长，组员为教研室主任及教研室任课教师。

 二、听课次数：

1、教研室主任每学期听课不少于6次。

2、教研室老师每学期听课不少于4次。

 三、听课方法：

1、听课前应事先到教研室领取《听课记录表》，听完课后，填写《听课记录表》并交教研室。

2、听评课小组听课后，组织听课人员进行评课，被评课教师不参与评课，评课后填写《评课记录表》。

3、听课时可选择理论课、实验课等。听课前不事先通知被听课人。

 四、听课要求：

1.学校组织的示范课、观摩课，全体教师必须参加听课，学校领导要在听课活动中善于发现和培养优秀教学能手，树立典型，带动全体。

2.教研组组织的青年教师汇报课，学科带头人的实验课、研究课，本组教师必须全部参加听课，且在听课前认真熟悉教材和学生实际情况，以便听课时抓住重点和关键。

3.学校领导推门听课，可不事先通知，随时到教室听课，同时检查授课与教学进度、教案是否相符。教师个人听课可自行联系安排。

4.听课教师必须提前进教室，态度要认真虚心，不能有干扰课堂教学的行为（如带手机进教室）。要认真写好教学全过程的听课记录，有听课时间、班级、授课人、课题，有课堂某一环节的评析和全部的课堂评价。

5.听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。

6.听课后对教学效果差、学生和家长反映强烈的教师，领导和教研组长要实行跟踪听课指导，帮助改进，限期提高。

7.教导处要定期检查教师的听课情况，并记入教师的业务考核档案。

五、评课要求

1.评课时先由主讲教师自我评价，找出成功与不足之处，促使执教者加强对自己课堂教学的课后反思，激发全意进取，改进教学的内在动力。

2.听课教师要有认真负责的态度，善于发现教师讲课中的优点，充分肯定。根据自己的见解，提出中肯的意见和建议，要有深度，对讲课人的优点和缺点进行评价。

3.在充分评议的基础上，有评课组织者全面客观地做出总结，使教师在听课、评课过程中得到提高。

4.检查听课记录，要注重对评课意见的检查。如果评课敷衍了事，过于简单，缺乏针对性，视为不合格。